ԶԲՈՍԱՎԱՐՆԵՐԻ ԵՎ ՈՒՂԵԿՑՈՐԴՆԵՐԻ ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ, ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ԸՆԹԱՑԱԿԱՐԳԸ, ՎԵՐԱՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ԾՐԱԳԻՐԸ, ԿԱՐԳԸ, ՊԱՐԲԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԺԱՄԿԵՏՆԵՐԸ, ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՎԿԱՅԱԿԱՆԻ ՁԵՎԸ ԵՎ ԺԱՄԿԵՏԸ, ԶԲՈՍԱՎԱՐՆԵՐԻ ՈՒ ՈՒՂԵԿՑՈՐԴՆԵՐԻ ԱՆՎԱՆԱՔԱՐՏԵՐԻ ՁԵՎԵՐԸ, ՄԱՍՆԱԳԻՏԱՑՄԱՆ ՈՒՂՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ԴԱԴԱՐՄԱՆ ՀԻՄՔԵՐԸ ՍԱՀՄԱՆԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ ՀՀ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՈՐՈՇՄԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ

Կարող եմ ներկայացնել մի քանի առաջարկներ զբոսաշրջությունը Հայաստանում զարգացնելու համար։ Վերապատրաստման ծրագրի բովանդակության մշակման մեջ ներգրավել կրթության և մանկավարժության ոլորտի մասնագետներ Դա կապահովի, որ զբոսավարները միայն տեղեկատվություն չփոխանցեն, այլ կարողանան այն ներկայացնել հասանելի, հստակ և ներգործուն ձևով՝ հաշվի առնելով լսարանի բազմազանությունը։ Մշակել ուսուցման հմտությունների առանձին մոդուլ՝ ներառյալ հաղորդակցման, խմբի կառավարման և ներառական մոտեցումների թեմաներով Սա կարևոր է հատկապես այն զբոսաշրջիկների համար, ովքեր ունեն տարբեր մշակութային կամ կրթական փորձ, կամ նաև ֆիզիկական և հաղորդակցական տարբեր կարիքներ։ Առցանց (հիբրիդ) ձևաչափի կիրառման հնարավորություն՝ մարզերում բնակվող զբոսավարների և ուղեկցորդների համար Թույլ կտա հավասար պայմաններով մասնակից լինել վերապատրաստման գործընթացին՝ անկախ աշխարհագրական դիրքից։ Մշակել շարունակական վերապատրաստման համակարգ՝ ոչ միայն մեկանգամյա որակավորման, այլ նաև պարբերաբար գիտելիքների թարմացման համար (օրինակ՝ տարեկան կամ երկամյա պարտադիր թարմացում՝ վերապատրաստման կարճ կուրսերով)։ Ստեղծել մասնագիտացման ճկուն ուղղություններ Օրինակ՝ մշակութային, արկածային, էկոտուրիզմ, գաստրոնոմիկ, մանկական զբոսաշրջության մասնագիտացումներ։ Սա կխթանի զբոսավարների անհատական զարգացումը և զբոսաշրջային ծառայությունների բազմազանությունն ու որակական աճը։ Ապահովել որակավորման գործընթացի թափանցիկությունը և անկախ գնահատումը Կարևոր է, որ գնահատման մեխանիզմները լինեն հստակ, կշռադատված և չեզոք՝ բացառելով կողմնակալության կամ սուբյեկտիվ մոտեցման հնարավորությունը։ Քննարկել միջազգային որակավորման համարժեքություն ապահովելու ուղիները Սա կարող է բարձրացնել հայ զբոսավարների մրցունակությունն արտերկրում, և նպաստել նաև մուտքային տուրիզմի վստահության բարձրացմանը։ Շնորհակալություն

Որպես կրթության ոլորտի ներկայացուցիչ՝ (Հայոց պատմության և հասարակագիտության ուսուցչուհի)գտնում եմ, որ զբոսավարների և ուղեկցորդների պարտադիր որակավորման համակարգի ներդրումը ողջունելի ու վաղուց հասունացած անհրաժեշտություն է։ Այս նախագիծը, որն առաջարկում է տարբեր փորձառության մակարդակ ունեցող անձանց համար հստակ և կարգավորված որակավորման մեխանիզմներ (պարզեցված, արագացված և կանոնավոր), բացում է կարևոր հնարավորություններ թե՛ մասնագետների, թե՛ զբոսաշրջիկների համար։ Իմ՝ որպես մանկավարժի տեսանկյունից հատկապես կարևորվում եմ վերապատրաստման ծրագրի պարտադիր բնույթը։ Զբոսավարը միայն տեղեկատվություն ներկայացնող անձ չէ․ նա նաև հաղորդակցվում է տարբեր տարիքային, մշակութային և լեզվային խմբերի մարդկանց հետ, ձևավորում է երկրի մասին առաջին տպավորությունը։ Այս ամենը պահանջում է ոչ միայն գիտելիք, այլև հաղորդման հմտություններ, պեդագոգիկա, հստակ խոսք, հանդուրժողականություն և պատասխանատվություն։ Նման համակարգի ներդրումը կարող է նպաստել նաև ոլորտում շարունակական կրթության մշակույթի ձևավորմանը։ Այն խրախուսում է ինքնակրթությունը, մասնագիտական աճը և ստեղծում է առողջ մրցակցություն շուկայում՝ երբ որակյալ ծառայությունն արժևորվում է։ Միաժամանակ կարևոր եմ համարում, որ վերապատրաստման ծրագիրն իր մեջ ներառի կրթական և հոգեբանավարժական բաղադրիչներ, ինչպես նաև մասնագիտական էթիկայի հարցեր։ Սա կապահովի, որ զբոսավարները դառնան ոչ միայն գիտելիք փոխանցողներ, այլև վստահելի մշակութային դեսպաններ՝ ներգրավված Հայաստանի զբոսաշրջային հեղինակության ձևավորման գործում։ Վստահ եմ, որ այս նախագիծն իր լիարժեք ու արդյունավետ կիրառման դեպքում կդառնա հիմք զբոսաշրջության ոլորտի նոր՝ ավելի բարձր որակի ու կայուն զարգացման համար։